課程介紹
本課程要求嚴格,主旨為「從做中學」,透過同學分組撰寫研究計畫與個人撰寫歷史相關作業之過程,以理解何謂史學方法。
教科書:
蔣竹山主編,《當代歷史學新趨勢》,臺北︰聯經,2019。
杜維運,《史學方法論》,臺北:華世出版社,1979。
王爾敏,《史學方法》,臺北:東華書局,1988。
梁啟超,《中國歷史研究法》,臺北:里仁,1984。
趙干城、鮑世奮,《史學方法論》,臺北:五南,1990。
嚴耕望,《治史經驗談》,臺北:商務印書館,1981。
杜維運,《史學方法論》,臺北:華世出版社,1979。
王爾敏,《史學方法》,臺北:東華書局,1988。
梁啟超,《中國歷史研究法》,臺北:里仁,1984。
趙干城、鮑世奮,《史學方法論》,臺北:五南,1990。
嚴耕望,《治史經驗談》,臺北:商務印書館,1981。
教學進度:
一、歷史文章的特性與風格
二、引書的理論與方法
三、傳記的特質與撰寫方法
四、一部柔美的歷史
五、臺灣日記研究介紹
六、影視史學概論
七、大眾史學概論
八、什麼是數位人文
九、感覺的歷史-理論與實踐
十、當代史學的一個新方向-情感史研究
十一、歷史記憶研究的理論與展望
十二、晚近歐美史學研究中的全球轉向
十三、跨國史研究新趨勢
十四、專題演講(一至兩次)
十五、分組報告(共九組)
十六、期末考
二、引書的理論與方法
三、傳記的特質與撰寫方法
四、一部柔美的歷史
五、臺灣日記研究介紹
六、影視史學概論
七、大眾史學概論
八、什麼是數位人文
九、感覺的歷史-理論與實踐
十、當代史學的一個新方向-情感史研究
十一、歷史記憶研究的理論與展望
十二、晚近歐美史學研究中的全球轉向
十三、跨國史研究新趨勢
十四、專題演講(一至兩次)
十五、分組報告(共九組)
十六、期末考
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