課程介紹
產業關聯分析是討論經濟體系內各種產業的結構，產業關聯表(I-O)，以及不同產業結構的經濟衝擊。透過本課程，希望幫助同學瞭解我國及跨國產業關聯效果及相關係數計算分析，並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及經濟活動時能應用。
教科書:
[主要教科書]
藤川清史,產業關聯分析入門,日本評論社,2005
李高朝,實用產業關聯分析精義,行政院竟建設委員會,2005
【參考書目】
1. 蕭峰雄、黃金樹，產業經濟學，國立空中大學，民國86年。(I-O)
2. 周添城，台灣產業組織論，21世紀基金會，民國85年。
3. 黃寶祚與陳麗貞 產業經濟學 翰盧 2012
4. 黃寶祚與陳麗貞 實用產業分析:議題暨理論 國立編譯館 2008
5. 楊政學, 陳銘煌 產業與競爭關係 揚智 2005
6. 陳正倉、林惠玲、陳中榮與莊春發合著, 產業經濟學, 96年5月二版,雙葉書廊
藤川清史,產業關聯分析入門,日本評論社,2005
李高朝,實用產業關聯分析精義,行政院竟建設委員會,2005
【參考書目】
1. 蕭峰雄、黃金樹，產業經濟學，國立空中大學，民國86年。(I-O)
2. 周添城，台灣產業組織論，21世紀基金會，民國85年。
3. 黃寶祚與陳麗貞 產業經濟學 翰盧 2012
4. 黃寶祚與陳麗貞 實用產業分析:議題暨理論 國立編譯館 2008
5. 楊政學, 陳銘煌 產業與競爭關係 揚智 2005
6. 陳正倉、林惠玲、陳中榮與莊春發合著, 產業經濟學, 96年5月二版,雙葉書廊
教學進度:
108-01
一、教學理念與策略
(一) 教學理念
產業關聯分析是討論經濟體系內各種產業的結構，產業關聯表(I-O)，以及不同產業結構的經濟衝擊。透過本課程，希望幫助同學瞭解我國產業關聯效果及相關係數計算分析，並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及經濟活動時能應用。
一、教學理念與策略
(一) 教學理念
產業關聯分析是討論經濟體系內各種產業的結構，產業關聯表(I-O)，以及不同產業結構的經濟衝擊。透過本課程，希望幫助同學瞭解我國產業關聯效果及相關係數計算分析，並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及經濟活動時能應用。
(二) 教學策略
1. 翻轉前
固定上課前1週會將下一單元上架。本課線上錄影課程利用Excel之矩陣知識及專業程式，分成不同章節案例範例錄影講解後，線上會出練習題讓學生實際演練以收成效與應用。
2. 翻轉中
課堂上課時，第一節讓學生分組討論線上作業及詢問觀看影片上之問題。第二節則利用Zuvio即時反饋系統測驗學生第一節討論的問題。
3. 翻轉後
(1)出作業，立即驗收成果，利用Rubric訓練學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
(2)下課後利用i-learnig課後輔導平台，上傳當天課堂討論重點補充講義及回答影
片教學不足論點，延續課堂上未完的教學。
(3)邀請嘉義大學應用經濟系產業關聯專家老師翻轉教學期中經驗分享與改善。
(4)期末規定使用行政院主計室最新數據，實際選擇相關產業應用並上台報告分享，
利用Rubric讓學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
1. 翻轉前
固定上課前1週會將下一單元上架。本課線上錄影課程利用Excel之矩陣知識及專業程式，分成不同章節案例範例錄影講解後，線上會出練習題讓學生實際演練以收成效與應用。
2. 翻轉中
課堂上課時，第一節讓學生分組討論線上作業及詢問觀看影片上之問題。第二節則利用Zuvio即時反饋系統測驗學生第一節討論的問題。
3. 翻轉後
(1)出作業，立即驗收成果，利用Rubric訓練學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
(2)下課後利用i-learnig課後輔導平台，上傳當天課堂討論重點補充講義及回答影
片教學不足論點，延續課堂上未完的教學。
(3)邀請嘉義大學應用經濟系產業關聯專家老師翻轉教學期中經驗分享與改善。
(4)期末規定使用行政院主計室最新數據，實際選擇相關產業應用並上台報告分享，
利用Rubric讓學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
二、教學計畫
實施週次 主題
01 導論(09/12)
02 導論(09/19)
03 均衡生產量(09/26)
04 均衡生產量(10/03)
05 均衡生產量(10/17)
06 Leontief 逆矩陣(10/24)
07 國產品比率(10/31)
08 國產品比率(11/07)
09 均衡價格(11/14)
10 均衡價格(11/21)
11 產業結構變化(11/28)
12 產業結構變化(12/05)
13 產業結構變化(12/12)
14 國際產業關聯表(12/19)
15 國際產業關聯表(12/26)
16 期末報告 (01/02)
17 期末報告 (01/09)
*2019年11月23日台灣產業關聯學會年會(地點:台灣大學農業經濟學系)
實施週次 主題
01 導論(09/12)
02 導論(09/19)
03 均衡生產量(09/26)
04 均衡生產量(10/03)
05 均衡生產量(10/17)
06 Leontief 逆矩陣(10/24)
07 國產品比率(10/31)
08 國產品比率(11/07)
09 均衡價格(11/14)
10 均衡價格(11/21)
11 產業結構變化(11/28)
12 產業結構變化(12/05)
13 產業結構變化(12/12)
14 國際產業關聯表(12/19)
15 國際產業關聯表(12/26)
16 期末報告 (01/02)
17 期末報告 (01/09)
*2019年11月23日台灣產業關聯學會年會(地點:台灣大學農業經濟學系)
三、教學評量方法
(一)出席成績：30%。(包含iLearning平台之影片觀看次數)
(二)作業平均：30%。
1. 翻轉前
固定上課前1週會將下一單元上架。本課線上錄影課程利用Excel之矩陣知
識及專業程式，分成不同章節案例範例錄影講解後，線上會出練習讓學生實
際演練以收成效與應用。(該作業成績占10%)
2. 翻轉中
課堂上課時，第一節讓學生分組討論線上作業及詢問觀看影片上之問題。第
二節則利用Zuvio即時反饋系統測驗學生第一節討論的問題。(該部分占10%)
3. 翻轉後
下課後出作業(共九次作業)，驗收成果，利用Rubric訓練學生於同儕互評
時進行互相切磋、觀摩與反思。(該部分占10%)
(三)期末報告：40% (上台報告表現15%、書面報告15%、同儕互評10%)。利用
Rubric訓練學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
(四)期末筆記、學習態度：加總分1~5分
※全學期缺課達5次，不論任何理由，不得參加期末報告。
※其他有關請假及扣考等依中興大學相關修業規定辦理，並請保留完整正式紀錄以備參考。
期末書面報告評分表
評分項目
1 研究議題的重要性 ( 1-5分)
2 文獻回顧的適當性 ( 1-5分)
3 資料處理的嚴謹性 ( 1-5分)
4 分析結果的正確性 ( 1-5分)
5 實務的價值與應用性 ( 1-5分)
(二)作業平均：30%。
1. 翻轉前
固定上課前1週會將下一單元上架。本課線上錄影課程利用Excel之矩陣知
識及專業程式，分成不同章節案例範例錄影講解後，線上會出練習讓學生實
際演練以收成效與應用。(該作業成績占10%)
2. 翻轉中
課堂上課時，第一節讓學生分組討論線上作業及詢問觀看影片上之問題。第
二節則利用Zuvio即時反饋系統測驗學生第一節討論的問題。(該部分占10%)
3. 翻轉後
下課後出作業(共九次作業)，驗收成果，利用Rubric訓練學生於同儕互評
時進行互相切磋、觀摩與反思。(該部分占10%)
(三)期末報告：40% (上台報告表現15%、書面報告15%、同儕互評10%)。利用
Rubric訓練學生於同儕互評時進行互相切磋、觀摩與反思。
(四)期末筆記、學習態度：加總分1~5分
※全學期缺課達5次，不論任何理由，不得參加期末報告。
※其他有關請假及扣考等依中興大學相關修業規定辦理，並請保留完整正式紀錄以備參考。
期末書面報告評分表
評分項目
1 研究議題的重要性 ( 1-5分)
2 文獻回顧的適當性 ( 1-5分)
3 資料處理的嚴謹性 ( 1-5分)
4 分析結果的正確性 ( 1-5分)
5 實務的價值與應用性 ( 1-5分)
本課程不開放報名
